Klassen 5 + 6, Klassen 7 - 13

Klassen 5 + 6, Klassen 7 - 13

Am Beispiel des Hafens Rotterdam wird die komplexe Logistik von verschiedenen Gütern und Verkehrsmitteln deutlich. Als Zentrum für den Erdölhandel und weltweiten Containerumschlag hat dieser Hafen der Superlative eine enorme Bedeutung. Und auch im globalisierten Welthandel spielt der Hafen Rotterdam eine wichtige Rolle und ist damit Europas Tor zur Welt.

Klassen 7 - 13

Schülerinnen und Schüler erleben im Alltag unterschiedliche emotionale Herausforderungen. Das Modul führt in die Themen Gefühle und Stress ein und unterstützt die Jugendlichen dabei, Gefühle wahrzunehmen, zu benennen und erste Bewältigungsstrategien kennenzulernen. Auch Ängste und depressive Verstimmungen werden thematisiert. Ziel ist es, die Selbstwahrnehmung zu stärken und einen offenen Austausch über psychische Belastungen zu ermöglichen. Zusatzmaterial: - Filmsequenz - 2 Arbeitsblätter - 4 Infoblätter - Interaktives Modul - Vorschläge zur Unterrichtsplanung

Klassen 7 - 13

Dieses Modul richtet den Blick auf soziale Faktoren der mentalen Gesundheit. Schülerinnen und Schüler reflektieren, was ihnen Halt gibt, wie soziale Unterstützung wirkt und wie Empathie im Schulalltag gelebt werden kann. Themen wie Gruppendruck, Grenzen setzen, Gewaltprävention und "People Pleasing" werden altersgerecht behandelt. Ziel ist die Förderung von Selbstwirksamkeit, Empathie und Handlungssicherheit in Konfliktsituationen sowie die Stärkung des sozialen Miteinanders in der Lerngruppe. Zusatzmaterial: - Filmsequenz - 3 Arbeitsblätter - 3 Infoblätter - Interaktives Modul - Vorschläge zur Unterrichtsplanung

Klassen 7 - 13

Aufbauend auf Modul 01 aber auch eigenständig einsetzbar, steht die aktive Emotionsregulation im Mittelpunkt. Anhand eines Filmbeispiels setzen sich die Lernenden mit automatischen Reaktionsmustern auseinander und lernen Selbstfürsorge als praktische Strategie im Alltag kennen. Sie erproben Achtsamkeitsübungen und reflektieren ihren Umgang mit Leistungsdruck, sozialen Medien und Selbstoptimierung. Ziel ist es, Handlungsspielräume zu erweitern und Selbstfürsorge als wichtige Ressource zu stärken. Zusatzmaterial: - Filmsequenz - 3 Arbeitsblätter - 2 Infoblätter - Interaktives Modul - Vorschläge zur Unterrichtsplanung

Klassen 7 - 13

Klasse: 7 - 13

Staatlich koordinierte Desinformation nimmt zu , Bundesregierung warnt vor Desinformation und Die Verbreitung von Desinformation als Gefahr für die Demokratie : Solche und ähnliche Headlines lesen wir seit einiger Zeit verstärkt. Doch was steckt dahinter? Was ist Desinformation ? Wie funktioniert staatlich koordinierte Desinformation? Wie kann sich ein Staat davor schützen? Und wie wir als Gesellschaft?

Klasse: 7 - 13

Vor Jahrmillionen gab es auf der Erde nur einen Kontinent: Pangäa. Im Laufe der Zeit zerfiel er in die Kontinente der heutigen Form. Die Kräfte, die das Zerfallen bewirkten, wirken noch heute und sind die Ursache für das Auffalten von Gebirgszügen, Vulkanismus und Erdbeben. Der Film zeigt, wie die Plattentektonik wirkt und wie man das Aufeinandertreffen der verschiedenen Platten auf der Erdoberfläche erkennen kann. Ausführlich werden die einzelnen Kontinente mit ihrer Tier- und Pflanzenwelt und ihren berühmtesten Bauwerken vorgestellt. Zusatzmaterial: 23 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 10 Interaktive Aufgaben.

Klasse: 5 + 6

Klasse: 7 - 13

Kairo ist mit über 20 Millionen Einwohnern das politische, wirtschaftliche und kulturelle Zentrum Ägyptens und auch der arabischen Welt. Die Produktion stellt die facettenreichen Gesichter der Stadt vor, zeigt anhand der Überbevölkerung, des Stadtwachstums sowie der Armut die Probleme der Megacity auf und stellt geplante Lösungsmöglichkeiten vor.

Klasse: 7 - 13

Das Gefäßsystem des Menschen besteht aus der Gesamtheit aller Blutgefäße sowie dem lymphatischen System und hat zur Aufgabe, Blut bzw. Lymphflüssigkeit in den jeweiligen Gefäßen zu transportieren und damit alle Organe im Körper zu versorgen. In der Produktion wird die Bandbreite aller Gefäße von den Kapillaren bis zur Aorta dargestellt, und auch damit verbundene Erkrankungen werden angesprochen.

Klasse: 7 - 13

Es gibt vielfältige Phänomene, die man unter dem Begriff Reibung zusammenfasst. Allen ist gemeinsam, dass die Reibungsarbeit, die man verrichtet, um sich trotz Reibung zu bewegen, anschließend als innere Energie in den Objekten vorliegt und nicht wie mechanische Energieformen einfach wieder gewandelt werden kann. Das klingt, als ob Reibung etwas Lästiges ist!? Das stimmt nur bedingt. Schauen wir sie uns doch einmal genauer an.

Klasse: 7 - 10

Mithilfe von gentechnischen Methoden kann das Erbgut von Lebewesen oder Viren künstlich und gezielt verändert werden. Das eröffnet vielseitige Einsatzmöglichkeiten in der Medizin, Pharma- oder Lebensmittelindustrie. Unterstützt durch Animationen werden die Techniken Polymerase-Kettenreaktion, Gelelektrophorese, Gentransfer durch Vektoren, Klonierung und Sequenzierung anschaulich erklärt. Auch die geschichtlichen Meilensteine, die Einsatzmöglichkeiten sowie die Chancen und Risiken von Gentechnik werden angesprochen.

Klasse: 7 - 13

Obwohl die 14-jährige Thea normal gewichtig ist, findet sie sich zu dick. Sie leidet unter ihrem negativen Selbstbild und unter einer hoffnungslosen Schwärmerei zu einem älteren Jungen. Thea fühlt sich zunehmend isoliert. Als die Mutter eine politische Kampagne beginnt, häufen sich die negativen Kommentare im Internet und die ganze Familie wird in den Shitstorm mit hineingezogen. Von Thea erscheint ein sehr unvorteilhaftes Bild im Netz, über das sich alle lustig machen. Die ohnehin labile Thea hält dem Druck nicht stand und versucht, sich das Leben zu nehmen. Im Krankenhaus kümmert sich die neue Mitschülerin Esther um sie. Es gelingt ihr, Thea dazu zu motivieren, sich zu wehren. Mit Esthers Hilfe begreift Thea schließlich, dass sie sich nicht von den Meinungen anderer abhängig machen darf. Drama um ein Mädchen, das trotz seines normalen Aussehens gemobbt wird und herausfindet, wie sie damit umgehen muss.

Klasse: 5 + 6, 7 - 13

Eines Tages steht früh am Morgen die Polizei im Zimmer des 15-jährigen Peter. Gegen ihn liegt eine Anzeige wegen Kindesmissbrauchs und Verbreitung von Kinderpornografie vor. Die Polizisten beschlagnahmen sein Handy und seinen Computer. Peter streitet ab, seine Ex-Freundin, die 13-jährige Paula, gegen ihren Willen beim Sex gefilmt und danach das Video im Internet verbreitet zu haben. Die Kommissare stehen vor der schwierigen Aufgabe, die Wahrheit herauszufinden und verhören Peter und seine Freunde. Der Film behandelt die rechtliche Situation rund um die Verbreitung selbstgedrehter Videos mit sexuellem Inhalt, sowie die emotionalen Auswirkungen, die die Verbreitung von Sexvideos, gewaltverherrlichende Videos und Internetmobbing haben können.

Klasse: 7 - 13

Florian aus Berlin kämpft sich auf seinem Rad in Schlangenlinien durch zugeparkte Straßen. Es ist laut, eng und es stinkt. Voran kommt hier niemand mehr. Unsere Städte sind dabei, im Autoverkehr zu kollabieren. Wie man nachhaltig im Stadtverkehr unterwegs sein kann, zeigt Heiko, der ohne eigenes Auto mit einem Ruf-Shuttlebus fährt. Schornsteinfeger Skrobek hat seine Firmenwagen bereits durch Lasten-E-Bikes ausgetauscht, ebenso wie ein Lieferservice für Lebensmittel. Beide sind heute umweltfreundlicher und schneller bei ihren Kunden. Die Städte Utrecht und Barcelona zeigen aber auch: Für einen nachhaltigen Verkehr müssen wir unsere Städte so umbauen, dass der Mensch im Mittelpunkt steht, nicht mehr das Auto.

Klasse: 7 - 13

Das Medium enthält neben dem Hauptfilm Die Erdkröte zwei weitere thematisch aufeinander abgestimmte Filme: DIE ERDKRÖTE (27:04 min): Begleitet wird das Leben der Erdkröte von der ersten Zellteilung über die Entwicklung als Kaulquappe bis hin zum erwachsenen Amphibium. Zeitrafferaufnahmen beschäftigen sich mit der Zellteilung und Laichentwicklung. Auf die Bewegung und den Beutefang wird mittels Zeitlupenaufnahmen eingegangen. HEIMISCHE AMPHIBIEN (08:33 min): Der Film stellt verschiedene einheimische Amphibien vor, geht auf Systematik und Merkmale ein und zeigt, wie sie sich an ihren Lebensraum mit all seinen Bedingungen angepasst haben. AMPHIBIEN HELFEN (09:22 min): Weil die meisten Amphibien mittlerweile stark gefährdet sind, gibt der Film Anregungen, was alles zum Schutz von Amphibien und ihren Lebensräumen unternommen werden kann. Die Maßnahmen reichen dabei vom Anlegen von Krötenzäunen bis hin zum Einkauf beim Bio-Hofladen vor Ort. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Lehrer- und Schülerfassung; Arbeitshilfen [PDF]; Interaktive Arbeitshilfen; Interaktive Wissentests; Quiz; Bilder; Filmtexte.

Klasse: 7 - 13

Die Zahl der Insekten ist in den vergangenen Jahrzehnten drastisch zurückgegangen. Viele Ökosysteme verändern sich deshalb - und für uns Menschen entstehen große Probleme. Der Film geht zunächst auf die Bedeutung der Insekten ein. Sie bestäuben nicht nur Blüten, sondern sind auch Nahrung für viele Tierarten, sie wirken als Zersetzer beim Stoffkreislauf mit, verbreiten Pflanzensamen, vernichten Pflanzenschädlinge und vieles mehr. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit den Ursachen des Insektensterbens. Wissenschaftler gehen davon aus, dass vor allem der übermäßige Einsatz von Pestiziden und die fortschreitende Vernichtung von natürlichen Lebensräumen verantwortlich sind. Das dritte Kapitel schlägt Lösungsansätze vor. Vieles wird vor allem auf politischer Ebene verändert werden müssen. Aber auch der Einzelne kann etwas beitragen. Man kann zum Beispiel Bioprodukte kaufen und seinen Garten oder Balkon insektenfreundlich gestalten. Zusatzmaterial: Vorschläge zur Unterrichtsplanung [PDF]; Sprechertext [PDF/Word]; 6 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF/Word]; 4 Grafiken.

Klasse: 5 + 6, Klasse: 7 - 13

Die Französische Revolution war die erste Revolution der europäischen Geschichte. Welche Gründe führten zur Revolution? Was war die Schreckensherrschaft? Wer war Maximilien de Robespierre? Hintergründe und Abläufe während der Französischen Revolution werden mit Hilfe nachgestellter historischer Szenen, Grafiken, Karten und historischem Bildmaterial dargestellt. Am Ende des 18. Jahrhunderts entwickelten sich aus der Armut der Bevölkerung und der Unzufriedenheit des Bürgertums mit den Machtverhältnissen neue revolutionäre Ideen im Geiste der Aufklärung, die unser Denken bis heute beeinflussen. Der Sturm auf die Bastille am 14. Juli 1789 steht als Symbol für die Französische Revolution und ist Ursprung des französischen Nationalfeiertags. Zusatzmaterial: Didaktische Materialien.

Klasse: 7 - 13

Grell gefärbtes Wasser und Schaumkronen zeigen nur die Oberfläche der mit Chemikalien verseuchten Flüsse. Der Jangtsekiang in China, der Buriganga in Bangladesch, der Ganges in Indien und der Ciliwung in Indonesien gehören zu den am stärksten verschmutzten Flüssen der Welt. Verursacher sind die Textil- und Lederindustrie, deren Gifte bei der Produktion Mensch und Umwelt belasten. Wir kaufen die in Asien hergestellten Textilien und Lederwaren, weil die Mode sie uns so anbietet. Aber die Verbraucher haben Macht. Umweltverträgliche Verfahren, die Wasser sparen und keine Chemikalien einsetzen, zeigen, dass es auch anders geht.

Klasse: 7 - 13